رابطه ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی با تعهد سازمانی دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز

هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی با تعهد سازمانی دبیران آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز بود. برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز به تعداد 830 نفر (370 نفر مرد و 460 نفر زن) در سال تحصیلی 94-93 بود که با استفاده از جدول مورگان تعداد 262 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد شدند که این تعداد از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های ویژگی شخصیتی نئو، هوش معنوی عبداله زاده و همکاران و تعهد سازمانی آلن و مایر استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به شیوه همزمان استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین روانژندی با تعهد سازمانی رابطه منفی و بین برون گرایی، توافق پذیری، انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری و هوش معنوی و ابعاد آن (درک و ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی با اتکا به هستی درونی) با تعهد سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد روان نژدی به طور منفی قادر به پیش بینی تعهد سازمانی می باشد و برون گرایی، توافق پذیری، انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری و ابعاد هوش معنوی (درک و ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی با اتکا به هستی درونی به طور مثبت قادر به پیش بینی تعهد سازمانی کارکنان می باشند. به طور کلی ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی به صورت مثبت تعهد سازمانی را پیش بینی می کنند.